聚焦“双减”减负增效，推门听课提质赋能——我校“推门听课”活动之优质课展示纪实

       为切实提高课堂教学质量，结合“双减”政策，加强对课堂教学的过程管理，打造高效、扎实的常规课堂，促进教师专业成长，近期我校开展了“推门听课”之优质课展示活动。

      根据活动安排，参加活动教师分为5个大组，一至八年年级各安排1位骨干教师面向全校上优质课。下面让我们一起来赏析这场“豪门盛宴”。

谢乐媚老师

谢老师以“可爱”一词切入，围绕“松骨峰战斗”等三个典型事例进行品析，最后深华感悟“可爱”，引导学生关注“白衣天使”、警察、基层人员等抗疫群体，激发了学生的爱国自豪之情。

       李昊老师

       李老师用趣味小谜语导入关键词，展开新授知识的学习。李老师在指导学生学习的过程中（input）注重学习规律，由浅入深循序渐进。学生在积极活跃的课堂氛围中，以小组对话的形式输出语言（output）。实现了语言交际能力的真实应用。

       张月季老师

       张老师采用了双主的方式进行设计，既体现了教师的主体地位，教师在活动中进行了引导、总结学习方法，又体现了学生的主体地位，学生通过自主学习，掌握了想象的方法，学习能力得到了提升。

张佩茜老师

从一上课的激趣导入，到课中的多种方式的读词语，读文本，再到动作演示理解词语，品读时的巧妙点拨，都彰显了张老师的教学功底，体现了灵活有效的教学方法，在多变的教学方式中，学生始终精神集中，对课堂持有浓厚的兴趣。

欧晨露老师

欧老师执教六年级下册的文言文《学弈》。整节课以读为主，采用多种形式的朗读，读出古文的韵味。引导学生借助注释、抓关键字、联系上下文的方法读懂文意。最后，小组合作创作文言文，创意新颖。课堂上既有实用的方法指导，又重视学生的思辨能力兼具美的艺术性，让课堂充满了趣味。

陈呐老师

陈老师以“伟大的奇观”作为切入，课堂上，引导学生关注作者的表达,如，“出现了太阳的小半边脸”、“一纵一 纵的”“冲破”、“ 跳出”等拟人化的写法在文中的作用，另外从文字中体会作者对日出景色的喜爱，乃至联系写作背景体会作者对光明的向往。

李雪梅老师

李老师整个教学过程围绕着“从课文中来，到课文中去”的原则，抽离生字，还原归位生字，再通过多种形式训练巩固生字，使原本单调、枯燥的生字教学增加了许多趣味性，贴合学生心理的设计，大大提高了学生的参与率，课堂气氛活跃、和谐。

肖静老师

肖老师结合二年级学生活泼好动、模仿力强、想象力丰富、喜欢游戏等特点，采用情境教学贯穿整个课堂，使课堂教学氛围活跃，同时关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。让所有的学生体验体育的乐趣，满足成功的欲望,建立体育活动的信心。

一堂堂优质课不仅展示了优秀教师的教学风采，更展现了团队的力量、集体的智慧，优质课展示虽仅是老师们平日工作的小小剪影，但星星之火可以燎原。年轻教师的成长离不开“师傅”的引领。本轮优质课展示将促使每位教师不断增加“向课堂40分钟要质量”的意识，助力年轻教师更快速成长，为常态开展的“推门课”注入新的力量，让孩子们在校内“吃饱”“吃好”，实现减负提质的目标。