双减“新”行动，作业“心”设计

   作业是课堂教学的延续，是课程与教学活动的重要组成部分，是教学工作不可缺少的一个基本环节。为了贯彻中央和省市“双减”工作有关精神，提升作业设计质量，切实减轻学生课业负担，提高学生学习的有效性，增强教师设计作业和运用作业改进教学的能力，本学期9月-12月，我校开展了分层作业设计评比活动。

   本次作业设计评比设计的作业量为单个课时的知识内容诊断，包括基础题、提高题、拓展题三类，作业设计成果包括“分层作业设计稿”和“学生作业稿”，教师教授完课程后下发“学生作业稿”作为该课作业，学生完成后由授课教师回收批改。评委老师根据评分标准对“分层作业设计稿”和学生完成作业情况进行打分。
   在本次分层作业设计评比活动中，各参赛老师对教材内容的把握到位清晰，设计出的作业能体现出教材内容的重难点，能根据不同学段学生的特点设计出分层作业和恰当的作业量，内容丰富，题型多样，图文并茂。一份份设计精美、规范的作业设计呈现在学生面前。
   随着“双减”落地，作业优化势在必行。此次分层作业设计评比活动，为教师提供了一个展示自我的平台，为今后改进作业设计，提高质量教学奠定了良好的基础。我校将以此次活动为契机，继续寻“双减”背景下减负提质的有效路径。相信老师们在以后的教育教学中一定会设计出更高效、更新颖的的作业，切实减轻学生的课业负担，让学校教育更高质，更高效！