创新劳动样态,培育时代新人——我校举行“劳动教育实践基地”启动仪式

发表时间:2022-05-10 08:31

为了进一步贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》等文件精神,切实提高劳动教育育人实效,培养同学们热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的意识,推进学校劳动教育发展,培养德、智、体、美、劳全面发展的“五星”好少年。5月9日,我校举行了“劳动教育实践基地”启动仪式。


学校党政领导班子、劳动教育指导老师代表、学生代表共60多人参加了仪式。

仪式开始前,德育处组织学生认真学习了实附学子“探寻劳动工具发展史综合实践活动”成果展和劳动模范事迹展。


在成果展中,同学的创新设计展现了丰富的思维想象能力,不仅通过创造性的组合应用来解决问题,还利用了控制的思维进行自动或半自动化的流程来解决问题,充分体现了设计能力和操作能力、创造能力。

在劳动模范事迹展中,同学们深刻认识了中国共产党带领全国各族人民在革命、建设、改革各个历史时期接续奋斗,千千万万劳动者为社会主义事业贡献智慧和力量,劳模精神、劳动精神、工匠精神在“后来人”中代代赓续传承。

学校党支部书记、校长杨永强同志宣布“惠州市实验中学附属学校劳动教育实践基地”启动。


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蔡伟平副校长在启动仪式上指出:学校积极搭建以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的成长平台,营造“五色”劳动教育文化氛围,探索科学劳动教育评价机制,开发建设校内外劳动教育实践基地,打造专业化劳动教育教师队伍,构建了“12345”特色劳动教育课程体系。“1”是每周独立开设一节劳动教育必修课,主要进行劳动设计规划、技术指导和劳动经验分享交流;“2”是实行“校内+校外”“动手+动脑”两个结合开展劳动教育;“3”是立足“校园—家园—社园”三位一体,围绕“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三方面内容开展劳动教育;“4”是强调劳动教育“探究、设计、制作、试验”四方面指向问题解决的实践体验;“5”是打造“希望田野”“缤纷生活”“斑斓体验”“非遗传承”“研学实践”五个维度的课程架构,在勤耕细作,手脑并用、知行合一的丰富劳动教育中实现全面育人,指向人的全面发展。


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为了让同学们更好地了解耕种对象生长的特点,学会科学种植,学校聘请了一批优秀的劳动教育指导老师。杨永强校长、曾禀仁副书记为指导老师代表颁发聘书。


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陈剑副校长、黄涛副校长为同学们分发“希望之铲”“希望之锄”和水瓢。


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启动仪式后,参加活动的师生在指导老师的指导下带上“希望之铲”和“希望之锄”,亲身参与到耕种环节中来,翻土、撒种、浇水、施肥,一切都是那么有趣。

劳动教育实践基地的启动,寓意着我校劳动教育迈上了一个新的台阶,基地将为同学们提供一个劳动实践的机会、丰富劳动经验的平台。希望同学们在这片充满希望的土地上通过劳动,让这个基地瓜果飘香,享受劳动的快乐,劳动的收获,收获劳动知识、收获劳动技能、收获科学知识、收获健康心身、收获美好生活。

劳动之衷,在于播种希望,收获幸福;劳动之美,美在品格提升,精神升华;劳动之趣,在于享受付出,创造美好。希望实附的孩子们在亲历劳动实践的过程中,传承劳动优秀品质、树立劳动积极态度、激发劳动无限创造、提升劳动综合技能、促进劳动习惯养成,实现向阳而生,全面发展!



卜算子.赞学校劳动基地启用


曾禀仁


春风拂脸庞,


阳光晶亮亮,


放下书包齐动手,


劳动赞歌唱。


文化成绩优,


操作能力棒,


科学实践学科学,


国强家兴旺。


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