创新劳动样态，培育时代新人——我校举行“劳动教育实践基地”启动仪式

为了进一步贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行)》等文件精神，切实提高劳动教育育人实效，培养同学们热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的意识，推进学校劳动教育发展，培养德、智、体、美、劳全面发展的“五星”好少年。5月9日，我校举行了“劳动教育实践基地”启动仪式。

学校党政领导班子、劳动教育指导老师代表、学生代表共60多人参加了仪式。

仪式开始前，德育处组织学生认真学习了实附学子“探寻劳动工具发展史综合实践活动”成果展和劳动模范事迹展。

在成果展中，同学的创新设计展现了丰富的思维想象能力，不仅通过创造性的组合应用来解决问题，还利用了控制的思维进行自动或半自动化的流程来解决问题，充分体现了设计能力和操作能力、创造能力。

在劳动模范事迹展中，同学们深刻认识了中国共产党带领全国各族人民在革命、建设、改革各个历史时期接续奋斗，千千万万劳动者为社会主义事业贡献智慧和力量，劳模精神、劳动精神、工匠精神在“后来人”中代代赓续传承。

学校党支部书记、校长杨永强同志宣布“惠州市实验中学附属学校劳动教育实践基地”启动。

蔡伟平副校长在启动仪式上指出：学校积极搭建以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的成长平台，营造“五色”劳动教育文化氛围，探索科学劳动教育评价机制，开发建设校内外劳动教育实践基地，打造专业化劳动教育教师队伍，构建了“12345”特色劳动教育课程体系。“1”是每周独立开设一节劳动教育必修课，主要进行劳动设计规划、技术指导和劳动经验分享交流；“2”是实行“校内+校外”“动手+动脑”两个结合开展劳动教育；“3”是立足“校园—家园—社园”三位一体，围绕“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三方面内容开展劳动教育；“4”是强调劳动教育“探究、设计、制作、试验”四方面指向问题解决的实践体验；“5”是打造“希望田野”“缤纷生活”“斑斓体验”“非遗传承”“研学实践”五个维度的课程架构，在勤耕细作，手脑并用、知行合一的丰富劳动教育中实现全面育人，指向人的全面发展。

为了让同学们更好地了解耕种对象生长的特点，学会科学种植，学校聘请了一批优秀的劳动教育指导老师。杨永强校长、曾禀仁副书记为指导老师代表颁发聘书。

陈剑副校长、黄涛副校长为同学们分发“希望之铲”“希望之锄”和水瓢。

启动仪式后，参加活动的师生在指导老师的指导下带上“希望之铲”和“希望之锄”，亲身参与到耕种环节中来，翻土、撒种、浇水、施肥，一切都是那么有趣。

劳动教育实践基地的启动，寓意着我校劳动教育迈上了一个新的台阶，基地将为同学们提供一个劳动实践的机会、丰富劳动经验的平台。希望同学们在这片充满希望的土地上通过劳动，让这个基地瓜果飘香，享受劳动的快乐，劳动的收获，收获劳动知识、收获劳动技能、收获科学知识、收获健康心身、收获美好生活。

劳动之衷，在于播种希望，收获幸福；劳动之美，美在品格提升，精神升华；劳动之趣，在于享受付出，创造美好。希望实附的孩子们在亲历劳动实践的过程中，传承劳动优秀品质、树立劳动积极态度、激发劳动无限创造、提升劳动综合技能、促进劳动习惯养成，实现向阳而生，全面发展！

卜算子.赞学校劳动基地启用

曾禀仁

春风拂脸庞，

阳光晶亮亮，

放下书包齐动手，

劳动赞歌唱。

文化成绩优，

操作能力棒，

科学实践学科学，

国强家兴旺。