跟岗交流相遇美好，笃行不怠双向奔赴 ——2023年全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区语文、数学教师团队到我校跟岗培训纪实

为了进一步加强校际之间的交流学习，提升学校教学、教研管理水平，5月8日至12日，惠州城市职业学院组织了2023年全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区语文、数学教师团队到我校跟岗学习一周。本次跟岗学习包括参观校园、专题讲座、微教研沙龙、工作室主题分享、课例展示、研讨交流等内容。我校领导高度重视、整体筹划、周密安排；教研室及学校各部门热情接待、陪同交流，圆满顺利完成了此次跟岗学习交流活动。

（一）有朋到来，初识校园

5月8日下午，按照跟岗学习安排，到校伊始，蔡伟平副校长带着教师团队参观了我校一楼文化长廊、校训墙、劳动教育基地等。蔡伟平副校长以“打造“五星‘学校’培养‘五星’学生”为题，从学校概况、文化理念、主要实施途径与取得成效等四个方面全面而深入地介绍了学校以落实“规范管理标准”为核心的工作与实践。

（二）“同课”显新意   “异构”放光彩

5月9日上午，吴洁老师与何晶老师进行了《不等式的性质》的同课异构。吴洁老师利用学生小组合作探究不等式的性质，让学生自主探讨发现并总结规律，培养学生的合作精神。何晶老师则由生活实例引入，让学生举了很多生动的实例，来感知、解释和归纳三条不等式的性质，拉进数学与生活的距离，体验生动的数学。

（三）名师引领，筑梦成长

5月9日上午，广东省名师工作室主持人、富民小学任萍副校长为初中语文教师团队作《课外阅读有效实施策略》讲座，任校从课外阅读的现状、新课程标准的要求、阅读书目推荐、阅读质量有效检测四个方面做了深度分享。

5月9日下午，曾禀仁督学主讲了《关于高效课堂的思考》专题，他从对教育现状的思考、教育的出路在哪里、分层走（选）班制的探索三个方面作了详细的专题报告。

（四）聚焦话题，教研论道

5月10日上午，小理科、小学数学、初中数学为大家带来了“围炉煮茶”---微教研分享会。

班凤丽老师作了《初中数学科组建设经验》分享。

（五）课例研讨，品味课堂

5月10日上午，八年级黄佩云老师和谢乐媚老师带来了精彩课例。

黄佩云老师结合古诗文项目式学习之下的的苏轼作品群文阅读课堂，在创设的情境之下带着学生以别样的身份，去体会苏轼被贬黄州时在作品中的心境变化，激发对人生的思考。

谢乐媚创设拍摄情景任务，吸引学生进入文本学习；以文本语言为中心组织教学，在丰富多维的语言活动中揣摩和品味梁衡先生独具特色的散文语言。课堂学习氛围浓厚，学生在质疑、交流、互动中深入课文学习。

5月11日下午，七年级李枫媚老师和八年级杨长贤老师带来课例分享。

李枫媚老师在课堂上引导学生进行自主探究，紧密结合语文知识与考点，既体现扎实基本功，又活跃学生思维。

杨长贤老师通过让学生计算特殊一元二次方程两根之和与两个之积，引导学生发现总结出一般性规律，用数学语言描述规律，最后用求根公式证明规律，引人入胜。

（六）教研交流，互学互鉴

5月10日下午，教研室副主任林璇璇老师和教务处副主任段格香老师带来教研专题分享。

林璇璇老师从“助”力系统、“引”力系统、“动”力系统三个方面介绍了“双减”背景下的教研体系建构路径。

段格香老师从作业布置、作业书写、作业批改、作业检查标准、作业公示要求五个方面详细介绍了我校作业管理的实施办法。

（七）工作室展示   笃行不怠

5月11日上午，我校名师工作室主持人林芳老师和赖慧豪老师、名班主任工作室张月季老师带来了工作室成果分享。

林芳老师以“如何找到教师自我成长的路径”为引，将教师成长分为三个阶段，采用深入浅出、理论与实践相结合的分享方式畅谈了年轻教师的成长路径，并寄语让成长成为真实的工作状态。

赖慧豪老师带领团队进行了分享。赖慧豪老师本人就工作室建制，日常活动安排，发展目标，动画学习和制作等做了分享。工作室成员宋会平老师分享“少年节水护水”项目式活动的设计和阶段成果。工作室成员李凤英老师分享了关于几何模块学习的学生活动。

5月12日上午，张月季老师作了《小班会，大德育》的主题分享。张老师以“学生道理都懂，可是却做不到”问题为切入点，接着介绍了主题班会的概念、任务及设计，并从从序列化、系列化、实用化、梯度化四个角度进行了阐述。

   （八）共享成果   倾力教育

   在短短几天的跟岗研训中，跟岗老师收获颇丰，学员代表杨惠琴、黄彩媚、孙广曼、罗嘉豪、魏丽群老师分别作了学习成果分享和学习心得交流。老师们对我校提供学习的平台表示感谢，感谢我校老师的倾囊相授，将会把收获运用到今后的教育教学上，在实践中学以致用。

同饮一江水，共育一方人。作为跟岗培训承办学校，我们倍感荣幸；作为惠州教育人，我们同心同向而行，共谱美好未来，为惠州教育高质量发展助一臂之力！