示范引领展风采 “青蓝”同心共成长

为了发挥骨干教师的专业引领作用，促使新教师实现更快专业成长，提高新教师的教学水平和业务素质。2022年10月至11月，我校师徒结对共进小组导师优质示范课展示活动如期举行。经验丰富的导师用一节节优质示范课，向新教师展现出“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”的美丽画卷。

黄夏玲老师

黄老师运用了粤教翔云数字教材中的互动工具、书写板、电子教材内嵌资源等功能，熟悉调取和运用备课资源，加入了音频、视频、当堂小测等资源。粤教翔云数字教材资源的使用，农家乐情景的创设，使得本课教学环节更为丰富。

罗裕雯老师

M5读后续写，是写作课的一种形式，以读促写，旨在提高学生写作水平的同时提前接触读后续写这种写作模式，为以后的初高中衔接做铺垫。

袁舒婷老师

借助于粤教翔云平台和计算机课件，通过“问题情境—探究新知—巩固应用”的模式展开教学。带领学生通过观看粤教翔云平台的数字教材视频，引导学生类比分数探究分式的概念，形成师生互动。

张月季老师

张老师采用大单元教学模式，利用粤教翔云平台，从文章的主要内容出发，联系文章背后的历史事件，融合当今的社会现象，结合本单元的写作练习，引导孩子明确读书的目的，立下爱国的志向。

郑莉瑜老师

以粤教翔云为载体，以学生为主体进行研读体验，按照定题→探究→整理→设计→创新→交流的流程有序开展活动，有利于提高学生阅读小说的能力，提升学生的语文素养。

杨少红老师

本节课在教学中注意渗透学法，使学生学会按一定顺序、抓住事物的特点进行观察，掌握借助关键句理解段落意思的方法，同时借助粤教翔云平台，取得了较好的授课效果。

程阳老师

借助粤教翔云选取数字教材翻转课堂模式，课前通过数字教材布置习作预习任务、推送小测检测预习情况，发布讨论板提供给学生相互学习的论坛，激活学生新旧知识的联系。

高小珊老师

本节课的设计是理论结合实际，用视频+例子引起学生共鸣，激发学生思维，焕发爱国情绪，引导学生层层递进，达到较好的课堂效果。

付雅兰老师

知识点的呈现形式多样，对单词、句型反复操练，锻炼了学生的表达能力，让学生敢说、想说，扎实有效地巩固了知识的掌握与运用。整节课听、说活动衔接自如，为大家呈现了一节生动活泼、精彩深刻的公开课。

钟玲老师

课堂结构设计严谨有序。教学环节环环相扣：先是讲清楚化学方程式的书写步骤，用简明扼要的文字：一写二配三条件，四要瞄准放暗箭，学生很容易记住。再重点让学生掌握配平方法。教学方法得当。

林娴老师

设置了教学情境，让学生成为“导游”，带领“游客们”进入长征博物馆，了解长征的原因、路线以及影响，指导学法得当，教学方式多样化，自主学习、探究学习、小组合作学习以及情景设置代入角色相结合，激发学生学习动力。

余晓娟老师

与生活紧密联系，比较贴近生活，学生比较容易理解，课堂配合度和活跃度高。

刘敏玲老师

围绕“我是归因小侦探”开展小组讨论，学生能从自身的日常学习生活中探讨，从不同的归因倾向会如何影响其考试成功和考试失败后的情绪及下阶段的学习状态。

刘丽婷老师

通过创设生活情境，引导学生思考家庭电路的顺序。利用粤教翔云中配有的小游戏，学生可以在学习了知识后，将知识运用到实际中。利用粤教翔云可以将电子版书本展示给学生，有助于学生在课上快速了解知识。

“师徒携手   共享成长”是一种心声，是一种理念，它真正体现了教学相长，资源共享的教研目的。师徒结对承载着一份责任、一份承诺、一份期待。接下来，我们一起期待“徒弟”们“青出于蓝而胜于蓝”的汇报课。